Osnovna škola "Viktor Car Emin" Donji Andrijevci

Kad su djeca u pitanju, treba imati na umu kakav utjecaj televizijski program može imati na njihov razvoj. Baš kao što može potaknuti negativno, tako TV može potaknuti i pozitivno ponašanje – ovisno o tome kako ga se upotrebljava. Unatoč toj činjenici, mišljenja dječjih pravobranitelja razlikuju se. Dok neki smatraju da je potrebno još više edukativnog programa – drugi drže da djeci treba potpuno ukinuti televiziju.

Postoje i oni koji sugeriraju da roditelji trebaju kontrolirati dječje gledanje TV-a te ih naučiti da ga je najbolje gledati povremeno, a ne koristiti ga za bijeg od stvarnosti. O pozitivnim i negativnim stranama televizije, raspravlja se od kada ona postoji.  Bilo je riječi o negativnom utjecaju televizije, no kako svaka medalja ima dvije strane, ovdje će biti riječi o tome kako televizija može doprinijeti dječjem razvoju.

S obzirom na to da je televizija sveprisutna, treba na nju gledati kao na potencijalnu pomoć,  a ne nužno kao prijetnju. Dovoljno je da roditelji pažljivo pregledaju televizijski program i uoče koliko je mnogo prekrasnih emisija o prirodi, svemiru, prošlosti, zanimljivim događanjima, likovnoj te glazbenoj umjetnosti itd.

Svi se sjećaju Branka Kockice. Bio je zanimljiv, poučan i zabavan. Djeca su s nestrpljenjem iščekivala svaku emisiju, a roditelji nisu imali ništa protiv da djeca na taj način provode svoje vrijeme. Šteta je što takvih emisija danas na našoj televiziji nema, no bez obzira na to, edukativnoga sadržaja ipak ne nedostaje, samo je potrebno obratiti pozornost.

Daniel Anderson, istaknuti istraživač ovog područja, sumira dosadašnje spoznaje navodeći da televizija može imati doista pozitivan učinak na dječji razvoj, ali da su roditelji ti koji trebaju osiguravati djeci da gledanje televizije bude iskustvo koje obogaćuje, a ne oštećuje.

Prema rezultatima američkog istraživanja sa Child Health Institute, koje je predvodio Dimitri A. Christakis (2006), edukativni program uspješno proširuje dječje znanje, utječe na rasnu toleranciju te povećava maštu. Christakis navodi da za pozitivne efekte kognitivnog razvoja  djece ključnu ulogu ima kvaliteta edukativnoga programa.

U prošlom članku predlaže se snimanje TV emisija te rasprava o njima. Pokazalo se da takav način gledanja televizije povećava sposobnosti razumijevanja kod djece i neke vještine mogu biti poboljšane, što je ujedno i zanimljivo i korisno.

Televizija može biti zabavna i edukativna, može otvoriti novi svijet za djecu dajući im priliku da putuju diljem zemaljske kugle, uče o različitim kulturama te šire ideje i znanja koja možda nikad ne bi imali priliku susresti u svojoj zajednici. Ona, zapravo, nudi i širok spektar edukativnih emisija namijenjenih maloj djeci, predškolcima, školarcima i dr.

Gledajući emisije predškolskog programa, djeca mogu naučiti abecedu, brojeve, boje, oblike, proširiti vokabular sinonimima i slično. Program namijenjen školskoj djeci često sadrži informacije o prirodi, povijesti, fizici, kemiji i slično. Bez sumnje, televizija može biti vrlo koristan i zabavan izvor informacija koje mogu doprinijeti dječjem znanju – potrebno ju je samo pravilno primijeniti.

Emisije s prosocijalnim sadržajem i porukama mogu pozitivno utjecati na dječje ponašanje; programi s pozitivnim primjerima drugih ljudi mogu utjecati na gledatelje u vidu pozitivnih životnih promjena. Treba uzeti u obzir studije koje su pokazale kako se širina vokabulara, one djece koja gledaju televiziju, povećala – posebno kada se radi o terminima vezanim za svijet oko nas i svemir. Osim navedenog, televizija omogućava djeci da prošire svoj repertoar interesa jer im pruža uvid u brojne teme koje dijete samo ne bi otkrio: arhitektura, znanost, kemija, arheologija i sl.

Neke studije sa sveučilišta u Missouriju pokazuju da umjereno gledanje televizije, na određeni način, može pomoći učenju i razvoju kreativnosti kod djece. Djeca koja u umjerenoj mjeri gledaju televiziju, pokazuju bolji školski uspjeh od djece koja pretjerano gledaju televiziju te  od djece koja uopće ne gledaju televiziju.

Važno je birati program koji odgovara dječjoj dobi, na način da ono pomoću njega uspješno uči korisne stvari. Odgovarajuće emisije mogu razviti dječju maštu, poučiti obiteljskim vrijednostima, pospješiti kognitivni razvoj i sl. Mnogi bi se iznenadili koliko djeca zapravo vole i gledaju edukativne sadržaje, a razlog tome je prirodna dječja radoznalost. Ako postoji određena tema za koju je dijete zainteresirano, vrlo je vjerojatno da o tome postoji emisija, ili DVD. Dječje emisije, bez obzira jesu li primarno edukativne ili ne – mogu potaknuti na učenje.

Preko TV-a djeca mogu istražiti mjesta, životinje i stvari koje drugačije ne bi mogli.

Mnoga djeca nemaju prilike posjetiti kišne šume i prašume ili vidjeti žirafu u divljini – ali mnogi to vide preko TV-a. Srećom, edukativni program pun je emisija i filmova koji omogućavaju gledateljima da vide neopisive prizore prirode, životinja, druga društva i kulture, znanstvena dostignuća i slično. Osim djece, i odrasli mogu mnogo naučiti o svijetu u kojem žive. Primjerice, stara emisija „Wild Kingdom“ omogućuje put u divljinu. Iako danas više nije na televizijskom programu, moguće ju je (kao i gotovo sve druge) pronaći na Internetu i gledati online. Mnoge, vrlo slične emisije, moguće je naći na specijaliziranim programima kao što su National Geographic, Discovery Channel, Animal Planet i slično.

TV emisije mogu inspirirati djecu da se okušaju u novim aktivnostima i uključe u „neobavezno“ učenje.

Djeca preferiraju učenje ako je uključen njihov omiljeni lik jer im je on uzor te se tada i oni sami žele uključiti. Također, predškolske emisije posebno su učinkovite za stvaranje novih ideja i učenje aktivnosti jer su korišteni zanimljivi likovi da ih motiviraju. Ako imate dijete koje voli  „Dora istražuje“ – možete i kod kuće postaviti „tragove“ koje ono tada može istraživati i potaknuti ga da rješava zagonetke. Također, nije loše i neku uobičajenu aktivnost pretvoriti u izazov te ohrabriti dijete da ga riješi kao npr. Lucky Luke koji potiče kritičko, analitičko i moralno razmišljanje.

Televizijski filmovi mogu potaknuti djecu da čitaju knjige.

Od mnoštva novih filmova koji izlaze svake godine, vrlo je vjerojatno da su neki temeljeni na knjizi. Roditelji mogu potaknuti djecu da pročitaju knjigu na način da se dogovore kako će pogledati i film. Također, nakon što pogledaju film mogu postaviti djetetu izazov da pročitaju knjigu i procijene koliko se sadržaj podudara, odnosno koliko se razlikuju događaji u filmu i knjizi – što će doprinijeti razvoju kritičkih sposobnosti i uočavanja detalja.

Djeca mogu razviti i analitičke sposobnosti raspravljajući o temama u medijima.

Pitanja kao što su: „Tko je glavni lik? Opiši radnju? Tko je to učinio? Oko čega je stvoren konflikt i kako je razriješen? Što misliš da će se dogoditi sljedeće? Što je lik mogao učiniti drugačije?“ pomažu razvoju mišljenja, sposobnosti rješavanja problema, zamišljanju imaginarnih potencijalnih situacija, predviđanju i čine gledanje televizije aktivnim. Treba izvući korist iz onoga što dijete vidi na crtanom filmu ili nekoj emisiji tako da prepriča ili prenese ono što je vidjelo. Ako dijete voli crtati ili bojati – može ga se zamoliti da nacrta nešto povezano s emisijom koju je vidjelo. Ako voli pisati sastave – može prepričati pomoću teksta što se dogodilo u crtiću. Tako – dosjećanjem – dijete vježba svoje pamćenje. Upravo to čine učenici i studenti kada se pripremaju za test – dosjećaju se informacija, a ovo je zanimljiv način uvježbavanja te sposobnosti.

Osim toga, sposobnost uočavanja detalja može se također izvježbati nekim „igricama“. Primjerice, možete se dogovoriti s djetetom da prilikom gledanja neke reklame pokušate zapamtiti što više detalja i radnji koje su se dogodile i zatim provjeriti tko je uočio i zapamtio više. Već sam dogovor da je cilj dati što više i detaljnih odgovora – potaknut će ga da pažljivo prati i uočava. S vremenom, djetetu će ući u naviku detaljnije opažati svijet oko sebe što doprinosi boljem pamćenju. Više od samog zapamćivanja novih informacija, djeci će za cijeli život pomoći razvijanje kritičkog mišljenja. Tako vrijeme gledanja TV-a može poslužiti kao vježba za pitanja s kojima će se djeca susretati na testovima u školi te uvidjeti kako razmišljanje o tome može zapravo biti zanimljivo.

Dobri primjeri i idoli mogu imati i pozitivan utjecaj na djecu.

Poseban utjecaj na djecu imaju ljudi koji se mogu vidjeti na televiziji, pogotovo kada je riječ o drugoj djeci. Naravno, to može imati i negativan učinak. Srećom dječji program promiče pozitivne postupke, kao što je zdrav život, prehrana, navike i ekološka osviještenost. Kada djeca vide svoje omiljene likove kako čine dobra djela – to će im dati pozitivan primjer kako se ponašati.

Osim navedenog, televizija može biti sredstvo kojim će se svi članovi obitelji, bez obzira na godine, okupiti i zajedno družiti.

Budite dobar primjer svojoj djeci jer vaše ponašanje  ima veći utjecaj od onoga što kažete.

Neka gledanje TV-a bude privilegija koju treba zaslužiti – na taj se način dijete uči postaviti prioritete, odgovornosti te „zaraditi“ nagradu. Primjerice, nakon što napiše domaću zadaću ili pospremi sobu (što je prioritet) moći će uživati u gledanju svoje omiljene serije (što je nagrada)

Birajte pažljivo

Najvažnije je pažljivo odabrati program koji će djeca gledati. Metaforički, o televiziji se može razmišljati kao i o hrani (ali ne u smislu da je neophodna za život). Nije sva hrana dobra za zdravlje, posebno za dječje zdravlje. Stoga roditelji trebaju odabirati hranu s najboljim nutritivnim sastojcima, izbjegavati previše šećera i brzu hranu. Slično je i s televizijom – treba pažljivo odabrati duljinu gledanja, vrstu programa te sadržaj.

Ako trebate prijedloge za neke korisne TV sadržaje, ovdje je i popis emisija, serija i crtanih filmova koje mogu biti korisne za djecu:

Primjerice, u emisiji Sesame Street postoje sadržaji za sve uzraste, za školsku djecu to je serija Dr. Quinn – žena Vrač – puna je sadržaja koji može poučiti moralu i obiteljskim vrijednostima, Moje tijelo (Il était une fois… la vie) – francuska crtana serija o ljudskom tijelu u kojoj je na vrlo pristupačan i zanimljiv način prikazan razvoj tijela, vitalne funkcije, rad organa, obrana organizma od bolesti i sl. Zatim, Lucky Luke koji može potaknuti kritičko i analitičko mišljenje. Crtić Sandokan u kojem se može mnogo naučiti o dalekim zemljama, Wild Kingdom – dokumentarna emisija o divljini i životu divljih životinja, Djevojčica iz budućnosti koja potiče na ekološko osvještavanje.

Za nešto mlađe tu je Dora istražuje, Leteći medvjedići te Fifi i cvjetno društvo – crtane serije u kojima uz nove stvari, djeca uče i moralnom rasuđivanju, svijetu oko sebe, važnosti čuvanja okoliša, prijatelja i sl.

A za najmlađe, koji tek uče nove riječi, boje i brojeve – Miffy, Vrijeme je za Timmy, Pepa Praščić, Hello Kitty i slični jednostavni crtići. Tako djeca uviđaju kako učenje može biti zabavno te im može ući u naviku tražiti više novih informacija.